-
Willkommen 6
Wir beginnen nun mit einer kleinen Einführung in diesen Kurs....
-
Warum E-learning? 05 minLecture1.1
-
Journal 15 minLecture1.2
-
Was meint Inklusion? 10 minLecture1.3
-
Übung 1 15 minLecture1.4
-
Variation Übung 1 30 minLecture1.5
-
Übersicht Inhalte 10 minLecture1.6
-
-
Grundlagen und Aspekte 19
-
Einleitende Gedanken 10 minLecture2.1
-
Film Lothar Dietrich: Warum Inklusion? 05 minLecture2.2
-
Film Ha Vinh Tho: Brutto National Glück 10 minLecture2.3
-
Übung 2: ABC der Inklusion 30 minLecture2.4
-
Film Andrea Platte: Was verstehst Du unter Inklusion? 04 minLecture2.5
-
Film Swantje Peter und Sylvia Reinhold: Was bedeutet euch das Thema Inklusion? 30 minLecture2.6
-
Film: Klaus-Peter Freitag: Warum wurde es Dein Thema? 02 minLecture2.7
-
Film Henning Kullak-Ublick: Was spricht Sie an? 02 minLecture2.8
-
Grundlegende Gesichtspunkte 30 minLecture2.9
-
Film Claus Otto Scharmer: Was spricht mich an? 01 minLecture2.10
-
Geschichtliches 01 hour 30 minLecture2.11
-
Film Tony Booth: Inklusion 12 minLecture2.12
-
Integration und Inklusion 30 minLecture2.13
-
INDEX für Inklusion 45 minLecture2.14
-
Film Andrea Platte: Was begeistert Dich am Index für Inklusion? 07 minLecture2.15
-
Film Michael Schratz: Index für Inklusion 02 minLecture2.16
-
Übung 3 15 minLecture2.17
-
Waldorfschule und Inklusion 30 minLecture2.18
-
Journaling 4 30 minLecture2.19
-
-
Philosophie und Recht 8
-
Film: Reinald Eichholz: Menschenrechtliche Ebene 05 minLecture3.1
-
Menschenrechte und Inklusion 15 minLecture3.2
-
Film Reinald Eichholz: Gefühle in der BRK 02 minLecture3.3
-
Film Reinald Eichholz: Kinderrechte und BRK 02 minLecture3.4
-
Lebensortgestaltung und Lernszenarien 40 minLecture3.5
-
Film Swantje Peter und Sylvia Reinhold: Haltung 01 minLecture3.6
-
Übung 5 15 minLecture3.7
-
Film Tony Booth: Curriculum 07 minLecture3.8
-
-
Didaktik und Methodik 12
-
Einleitung 20 minLecture4.1
-
Film Swantje Peter und Sylvia Reinhold: Methodik und Didaktik 14 minLecture4.2
-
Methodik und Didaktik 01 hour 30 minLecture4.3
-
Film Michael Schratz: Was hat sich für den Unterricht verändert? 02 minLecture4.4
-
Unterricht 45 minLecture4.5
-
Lehrer_in 20 minLecture4.6
-
Übung 6 30 minLecture4.7
-
Film Andrea Platte: Inklusive Didaktik 05 minLecture4.8
-
Inklusive Didaktik 01 hour 15 minLecture4.9
-
Inklusionspädagogik 50 minLecture4.10
-
Journaling 7 30 minLecture4.11
-
Film Tony Booth: Didaktik 05 minLecture4.12
-
-
Schulentwicklung 18
-
Film Friedrich Glasl: Inklusion: Hatten Sie schon damit zu tun? 04 minLecture5.1
-
Film Swantje Reinhold und Sylvia Peter: Inklusive Traumschule 06 minLecture5.2
-
Film Claus Otto Scharmer: Vision Traumschule 05 minLecture5.3
-
Film Sonja Zausch: Vision Waldorfschule 04 minLecture5.4
-
Film Henning Kullak-Ublick: Vision Waldorfschule 02 minLecture5.5
-
Film Ha Vinh Tho: Vision Waldorfschule 08 minLecture5.6
-
Schule entwickeln 20 minLecture5.7
-
Film Michael Schratz: Welches Vorgehen würden Sie empfehlen? 03 minLecture5.8
-
Film Friedrich Glasl: Was würden Sie einer Schule raten, die sich auf den Weg machen will? 03 minLecture5.9
-
Schulentwicklung 30 minLecture5.10
-
Film Friedrich Glasl: Herausforderung der Rückmeldung 02 minLecture5.11
-
Evaluation und Qualität 30 minLecture5.12
-
Film Friedrich Glasl: Unterschiedliche Pole der Inklusion 05 minLecture5.13
-
Text Dietlind Gloystein 30 minLecture5.14
-
Film Claus Otto Scharmer: Qualitäten der Führung 08 minLecture5.15
-
Journaling 8 30 minLecture5.16
-
Manuale für die Handlung 30 minLecture5.17
-
Film Tony Booth: Vision 02 minLecture5.18
-
This content is protected, please login and enroll course to view this content!
Leave A Reply Cancel reply
You must be logged in to post a comment.
4 Comments
Ich glaube es fehlt die Nummer 5, oder ich finde sie nicht.
Mock sagt aus, dass Veränderung nur durch die Optimierung entsteht. Ich würde Inklusion als erweiterte Integration bezeichnen wollen, denke aber auch an die Benachteiligung der heterogenen Gruppe, welche keine Inklusion benötigt. Natürlich sollte eine Gleichberechtigung stattfinden, jedoch wenn es zu Unterforderung einer Gruppe führt, dann ist dies eine Benachteiligung. Das Thema der Inklusion wird die heutige junge Generation noch lange beschäftigen, denn unsere Gesellschaft ist auf den ersten Blick nicht inklusive und auf den zweiten Blick nicht gleichberechtigend.
Wir müssen uns immer wieder neu Gedanken machen. Was ist Integration, was meint sie? Was ist Inklusion? Und auch als Vision ist sie zu verfolgen. Ich bin mittlerweile dabei zu fragen: “Was ist gleichberechtigt?” Vielleicht kommen wir mit den Begriff der “Gleichwürdigkeit” und “GleichWERTigkeit” weiter?
Ein interessanter Aspekt ist, das “Integration” zunehmend in der Migrationsforschung Anwendung findet. Mir stellt sich dann die Frage, eine junge Frau mit Migration und einer Behinderung und sie trägt ein Kopftuch. Würde sowohl in ihrer Herkunfts-Gesellschaft als auch in der unseren keine Akzeptanz, Teilhabe, GleichWERTigkeit finden. Wenn diese junge Dame, dann auch noch Schulpflichtig ist und kein Wort Deutsch spricht, dann erfüllt sie alle Kriterien für eine Nicht-Integration.
Die Probelmatik besteht darin, den Prozess “Inklusion” auf politischer Ebene ins Bewegen zu bekommen, dass sie sich in der Institution “Schule” verwirklichen, gestalten und weiterentwickeln darf.