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Willkommen 11
Zu Beginn möchten wir einige allgemeine und grundlegende Gedanken zum Themenkomplex analoger und digitaler Fernunterricht an Waldorfschulen mit Ihnen teilen.
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Krise als Herausforderung und Chance 05 minLecture1.1
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Voices: Experiences from China 15 minLecture1.2
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Ziele eines digital-gestützten Zuhause-Lernens 10 minLecture1.3
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Was brauchen unsere Schüler*innen in dieser Zeit? 15 minLecture1.4
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Voices: Notwendigkeit der Differenzierung 05 minLecture1.5
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Was brauchen Lehrkräfte um mit der Situation umgehen zu können? 10 minLecture1.6
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Ideen Werkstatt geöffnet 05 minLecture1.7
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Fern-Lernen aus der Sicht einer Waldorf-Lerntheorie 20 minLecture1.8
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Dez20: Vorbereitungen auf digitalen / Fernunterricht 15 minLecture1.9
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Dez20: Rückblick – Belastungen und Möglichkeiten 10 minLecture1.10
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Dez20: Wünsche an die Lehrkräfte Bildung 08 minLecture1.11
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Ideen und Beispiel aus dem Klassenlehrer*innenbereich 11
Klassenlehrer:innen berichten von ihren Erfahrungen
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Stimmen 4.4.20 : Wie umgehen mit dieser ganz neuen Situation? (in KLasse 3) 05 minLecture2.1
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Gemeinschaft pflegen 10 minLecture2.2
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Stimmen 4.4.20 : Herausforderung Gemeinschaft in Klasse 3 05 minLecture2.3
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Stimmen 4.4.20 : Im Kontakt bleiben mit Kindern und Eltern 05 minLecture2.4
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Stimmen 3.4.20 : Klasse 3 – Formenzeichnen und was dazu gehört 10 minLecture2.5
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Stimmen 3.4.20 : Kinder zum Musizieren einladen Kl.3-5 10 minLecture2.6
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Stimmen 4.4.20 : In Planung – Wolkenepoche in Klasse 3 05 minLecture2.7
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Stimmen 4.4.20 : Einzelne Kinder unterstützen 05 minLecture2.8
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Kinder brauchen Geschichten 10 minLecture2.9
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Kreative Eigenaktivitäten anregenLecture2.10
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Stimmen 8.4.20 : Chemie Unterricht per Video in Klasse 7 15 minLecture2.11
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Stimmen aus nah und fern... 2
Hier finden Sie diverse Gedanken und Ideen
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Stimmen 5.4.20 : “So gehen wir mit der neuen Situation um” 30 minLecture3.1
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18.4.20 Bunte Bande – Vorschläge für Kinder mit und ohne Förderbedarf 10 minLecture3.2
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Beispiele für den Fremdsprachenunterricht 17
Beispiele aus den verschiedenen Sprachen und Klassenstufen verstehen sich als Anregungen für einen bewegten, kreativen Sprachunterricht
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Mündlicher Unterricht in Klasse 1 bis 3 – ist das möglich? 05 minLecture4.1
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5.4.20 : Audio als Medium für eine 1. Klasse 20 minLecture4.2
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15.5.20: Audio-Materialien Rhythmischer Teil Kl. 1 – 6Lecture4.3
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9.12.20 : Französisch Unterstufe – Videoanleitung zum Kuchenbacken 15 minLecture4.4
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15.5.20: self made Audio books Kl. 4 – 6Lecture4.5
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Ideen für die untere Mittelstufe Klasse 4 bis 6 10 minLecture4.6
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4.4.20 : Spielerisch Englisch Lernen in Klasse 5 05 minLecture4.7
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Möglichkeiten in Klasse 7 15 minLecture4.8
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Unregelmäßige Verben: Üben mit Variation 05 minLecture4.9
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Extensives Lesen (zu Hause) – Leseprojekte für Mittel- und Oberstufe 10 minLecture4.10
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9.12.20 : Französisch in der Mittelstufe – Landeskunde per Video 20 minLecture4.11
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9.12.20 : Einkaufsbummel in Frankreich – eine Videoreise 10 minLecture4.12
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7.4.20 : Distance learning in class 8 05 minLecture4.13
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7.4.20 : Ideas for cl 9 and 10 05 minLecture4.14
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7.4.20 : “Making it relevant” teaching FL in cl 9 and 10 05 minLecture4.15
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Erprobtes aus der Oberstufe – gemeinsam eine (multimediale) Pinnwand gestalten. 10 minLecture4.16
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15.5.20: Englisch-Projekt “Towards my speech” 11. KlasseLecture4.17
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Weitere Beispiele aus der Oberstufe 2
Beispiele aus diversen Fächern
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18.4.20 Geschichtsunterricht in Klasse 9 20 minLecture5.1
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24.5.20 Biologie in der 10. KlasseLecture5.2
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Stimmen zum Eurythmieunterricht 3
Der Unterricht in künstlerischen und Bewegungsfächern bringt ganz eigene Herausforderungen mit sich. Kolleg:innen teilen ihre Gedanken dazu.
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20.11.20 Eurythmie in den Klassen 1 bis 3 05 minLecture6.1
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20.11.20 Eurythmiegedanken für die 5. Klasse 05 minLecture6.2
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20.11.20 Eurythmie-Challenge für die 10. KlasseLecture6.3
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